신자유주의적 반격 하에서 핵가족과 가족의 위기 '핵가족의 위기, 대가족의 사회적 장점, 사회화'

-大家族과 核家族의 社會化 樣相-

Ⅰ. 社會化의 槪念

  社會化(socialization)란 人間이 그 集團이나 社會의 構成員이 되기 위해 그 社會에서 통하는 知識行動樣式 등을 習得해 가는 過程으로 각 個人은 다른 사람들과의 相互作用을 통하여 行動方法, 사물에 대한 思考方式, 그리고 感情의 表現이나 統制方法을 學習하는데, 이러한 學習過程을 社會化라고 한다.
  社會化는 人間의 成長過程에서 볼 때, 幼年期 社會化 靑年期 社會化 및 成人期 社會化의 세 단계로 나뉜다.
  첫째, 幼年期 社會化 期間이다. 人間이 태어나서부터 乳兒期幼期를 거쳐서 兒童期에 도달할 때까지의 期間에 進行되는 社會化이다. 이 期間은 人間의 人格과 個性을 基本的으로 決定하는 時期라는 의미에서 중요한 基礎的 過程이고, 종래의 實證的 社會學者들의 社會學 硏究는 주로 이 시기의 社會化에 焦點을 두었다. 幼年期 社會化의 제1段階는 家族集團이다.
  둘째, 靑年期 社會化 期間이다. 思春期에서 靑年期를 거쳐서 어엿한 어른으로 成長해 가는 過程의 社會化이다. 이 시기 最大의 課題는 同一性의 獲得이다. 同一性이란 ‘진정한 자기(real self)’ 를 發見하려고 하는 科程 속에서 獲得됨과 동시에 다른 면에서는 다른 사람의 눈에 비친 自己像을 동료나 同時代 사람들의 反應에 의해 確認하거나 다른 사람의 期待를 받아들임으로써 形成된다.
  셋째, 成人期 社會化 期間이다. 이 槪念은 종래의 社會化 硏究가 人生의 初期 段階의 禮儀凡節이나 學習에 중점을 두는 데 반해, 社會化를 生涯 전체에 걸쳐서 일어나는 役割 學習이라고 보는 見解에 基礎한다. 成人期 社會化의 주요한 課題는 사람이 社會生活을 할 때 狀況의 要求를 정확히 判斷해서 適切하게 行動할 수 있는 成人 役割의 學習과 狀況的 適應의 習得이다. 또한, 成人期의 社會化는 靑年期까지 形成된 人格的 統一을 다시 한번 再組織한다는 측면도 포함하고 있기 때문에 ‘再社會化 過程’ 이라고도 말할 수 있다.

  Ⅱ. 大家族과 核家族의 社會化 樣相
  우리 나라의 近代化의 一環으로 工業化, 産業化, 都市化, 開放化, 大衆化 등으로 인하여 西歐文明의 入과 家族 形態를 變化시켰으며 또한 그로 인하여 家庭 環境을 크게 變化시켰으며, 家族의 役割도 變化되었다. 傳統的인 우리 나라의 大家族 制度에서 核家族으로의 變化 에 따라 社會化 樣相도 다르게 되었다.

  1. 大家族 制度의 社會化
  成長하는 아이를 돌보아주고 상대해줄 사람이 많기 때문에 依存性이 높아지며, 知的, 言語的 發達이 늦어지지만 社交性은 강해진다. 또한 한 家族의 共同目標를 追求하기 위해 一絲不亂한 規律과 規範에 適應되어 組織力이 강하게 되어 指導性이 높아지고 協同心이 강하게 되어 社會的 適應力이 강해진다.
  아동의 養育 내지 訓育에 대해서 서로 一致하는 意見을 가지고 있을 때 바르고 곧게 成長할 可能性이 크다. 반면에 家族간의 協調的인 關係가 樹立되지 않을 때 兒童은 葛藤과 不安을 갖게되고 團體 生活에 適應을 할 수 없는 非社會的 내지 反社會的 行動特性이 形成될 可能性도 있다.

  2. 核家族 制度의 社會化
  核家族의 特徵은 일반적으로 都市地域의 가정에서 흔히 볼 수 있는바로 모든 생활이 計劃的이다. 따라서 아이는 부모의 관심을 集中的으로 받아 經濟的, 敎育的 惠澤을 받게 되지만 그 만큼 아이에게 期待하는 바가 크기 때문에 아이에게 不利하게 作用할 수 도 있다. 따라서 過保護, 엄한 統制, 지나친 壓力등은 아이에게 부담을 주기 때문에 獨立心과 自性이 缺如되고, 情緖的 安定과, 社交性이 缺如되지만, 言語的, 知的 發達은 促進된다.

  3. 大家族 制度의 社會化와 核家族 制度의 社會化의 差異
  大家族 制度에서의 長點으로는 協同心과 集團에의 同調心이 강하고, 相互依存的이며, 첫째아동의 役割이 중요시되며, 課業과 役割이 分擔되어 責任感이 강해진다. 短點으로는 依存心과 依他心이 강해지며 知的, 言語的 發達이 늦어지며 또한, 아동들의 敎育程度가 一般的으로 核家族의 아동들보다 낮다.
  核家族의 制度에서의 長點으로는 獨立心과 自性이 강해지지만 知的, 言語的 發達이 促進되고, 또한, 父母의 관심의 標的이므로 敎育程度가 一般的으로 大家族 制度에서의 그것보다 높지만, 반면에 短點으로는 情緖的 安定과 社交性이 足하다.